国家教育部批准的普通本科高校 学校代码:6205 国际代码:13500

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商丘工学院章程

  Www.Sstvc.Com       发布时间:2016年03月15日       已有人阅读

(河南省教育厅2015年10月27日核准)


序   言


    商丘工学院是教育部批准设立的以工科为主的民办本科高校。学校创办于1994年,前身是商丘科技专修学院,以举办高等教育自学考试为主,实施高等教育学历文凭自学考试教育。2002年经河南省人民政府批准,在商丘科技专修学院基础上建立商丘科技职业学院,实施高等专科学历教育。2011年经教育部批准在商丘科技职业学院基础上建立商丘工学院,实施普通本科学历教育。


    建校以来,学校始终坚持公益性原则,实现了从经验型管理到专家办学治校的历史性转变。


    学校创办以来,抢抓发展机遇,同国家三个“五年规划”的实施相适应,在艰苦创业中突起,在激烈竞争中奋起,在改革创新中崛起。商丘工学院人在校董事会的领导下,进行了不懈奋斗,创造了令人感叹的发展奇迹。学校的发展史,就是一代商丘工学院人为发展民办教育不断追求卓越、开拓创新的探索史;是为发展民办高等教育、促进区域经济发展而不断艰苦奋斗、发奋图强的创业史;又是为完成肩负历史使命而不断经受考验、发展壮大的发展史。


第一章  总  则


    第一条  为建立现代大学制度,促使商丘工学院依法治校自主办学,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《高等学校章程制定暂行办法》等国家相类法律法规,制定本章程。


    第二条  学校名称、地址


    学校名称 商丘工学院


    英文名称 Shangqiu Institute  of  Technology


    学校网址 http://www.sstvc.com


    学校地址 河南省商丘市睢阳大道中段236号


    第三条  办学性质 学校属全日制民办普通本科高等学校,享有独立法人财产权,经济独立核算。


    第四条 学校(指商丘工学院,二级学院称为学院,下同)实行董事会领导下的校长负责制,坚持“董事会领导、校长负责、党委监督、教授治学、民主管理”的制度,坚持依法治校,以师生为本,尊重学术自由,实行党务、校务和信息公开制度,依法接受社会监督。


    第五条  学校以人才培养、科学研究、社会服务、文化传


    承创新为基本职能,实施普通高等教育,积极拓展中外合作办学和对外交流。


    第六条  学校根据国家法律和行政法规、规章以及本章程的规定,自主管理学校事务,除法律和行政法规另有规定以外,任何单位和个人不得妨碍学校的办学自主权。


    第七条  学校全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以人为本、德育为先、能力为重,着力培养受教育者的社会责任感、创新创业能力,培养德智体美全面发展的应用型人才。


    第八条  学校定位为应用型本科高校,坚定不移走与区域


    经济建设和社会发展相结合的道路,不断探索新建本科院校内涵发展特色发展和创新发展之路,为地方经济和社会发展培养高素质应用型人才。


    第九条  学校施行校、院(部)两级管理的内部管理体制。


    第十条  学校大力倡导以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬“追求真知、厚德精技”的校训,深入构建和谐校园文化。


    第十一条  学校的教育形式主要为全日制本科学历教育,适


    当开展专科教育、成人继续教育,适时举办研究生教育。


    第十二条  学校依法颁发学历证书和学位证书。


    第十三条  依据法律、行政法规、董事会章程,学校享有


以下办学自主权:


    (一)根据国家和社会需求、学校发展规划和办学条件,


    依据河南省教育厅核定的办学规模,自主制定招生方案,调节学科专业招生比例;


    (二)自主设置学科、专业,按照国家学位条例授予学士学位;


    (三)根据人才培养需要,自主制定人才培养方案,开展课程建设、教材建设和基础设施建设。自主确定学生考试考核评判标准;


    (四)自主开展科学研究、技术开发、联合办学、社会服务和文化传承创新活动;


    (五)按照上级教育行政主管部门规定,自主确定二级学院院长、副院长等领导职务及职数;


    (六)本着精简、效能原则,依据学校规模自主确定教职工数量、校内学术组织、行政和党群组织机构编制和人员配备、调整津贴及工资分配;


    (七)对国家提供的财产、财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用;


    (八)法律、法规规定的其他办学自主权。


    第十四条  学校依据法律、行政法规、规章、董事会章程履行下列义务:


    (一)遵守国家法律和行政法规,贯彻国家教育方针,执行国家教育政策;


    (二)依法接受董事会的领导,党委监督和河南省教育厅的业务指导,依法接受社会监督和评议;


    (三)维护学校、受教育者、教职工的合法权益;


    (四)执行国家民办教育收费规定,实行收费项目和标准公开;


    (五)履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的各项基本职能;


    (六)法律、行政法规、规章、董事会章程以及本章程规定的其他义务。


第二章  举办者与董事会


    第十五条  学校由商丘兴华教育投资集团出资举办,创办人丁华为学校董事长、法定代表人。出资人不要求取得合理回报,举办者行使以下权利:


    (一)根据国家教育发展规划,指导学校发展规划的制订,监督和规范学校办学行为,确保学校实施高等教育活动的公益性。


    (二)根据法律、行政法规的授权,对学校办学自主权使用不当的行为予以处罚及调整。


    (三)根据学校发展实际情况对学校提供教育资源配置。


    (四)根据社会发展需求,推动学校教育体制改革;考核评估学校教育教学质量、科研水平等。


    (五)法律、行政法规授予举办者的其他权利。


    第十六条  依据《中华人民共国民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》,举办者应履行以下义务:


    (一)制止任何单位或个人侵害或妨碍学校办学自主权的行为,为教育教学创造良好环境。


    (二)为学校提供办学资金、设备,保障学校办学条件符合国家规定标准。


    (三)支持校长在法律、行政法规、规章、董事会章程明文规定的权限内行使行政领导权。 


    (四)法律、行政法规规定举办者的其他义务。


    第十七条  学校依法建立董事会,为学校最高决策领导机构,《董事会章程》由董事会另订。董事会行使以下权利和履行义务:


    (一)依据相关规定,选聘校长、副校长,决定对校长、副校长(执行董事、校长助理)及重要管理部门管理人员的使用和任免。


    (二)确定学校办学方向,决策学校发展规划,指导重大项目改革,定期听取校长工作报告,对学校工作提出意见和建议;


    (三)审议学校经费收支预算,有权对资金的使用提出质询和整改意见。


第三章  教职员工


    第十八条  学校教职员工由教师、专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。


    第十九条  学校教职员工按照工作岗位实行全员聘任制,依法对教职工进行考核、晋升、奖惩,具体办法由学校或学校授权相关职能部门制定和实施。

    第二十条  学校教职工依据法律、行政法规、规章以及本章程的规定享有下列权利:


    (一)依法开展教学、科研和岗位要求的工作进行教育教学改革,参加学术团体,开展学术活动。


    (二)对学校的改革、建设和发展的重大事项提出意见和建议,参与民主管理。


    (三)依照学校规定和工作需要,公平获得出国(境)、出校学习、交流机会;依法依规享有养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和住房公基金的权利;按其工作职责和贡献业绩使用学校公共资源,依法取得相应薪酬。


    (四)在工作业绩、工作能力等方面获得公正评价,公平获得各类奖励或荣誉称号。


    (五)对岗位、职称、待遇、纪律处分等涉及其切身利益的相关决定表达异议,提出诉求并申请处理。


    (六)法律、行政法规、规章、本章程及聘约合同的其他权利。


    第二十一条  学校教职工依据法律、行政法规、规章以及本章程的规定履行下列义务:


    (一)遵守宪法、法律。热爱民办教育事业,加强个人修养,崇尚职业道德,为人师表,不断提高思想政治觉悟和业务水平。


    (二)珍惜维护学校声誉,维护学校利益,弘扬“自强不息,追求卓越”的学校精神,遵守学校各项管理制度。


    (三)恪尽职守,勤奋工作,按时完成规定的教学、科研和岗位要求的工作任务。


    (四)严谨治学,遵守学术规范,恪守学术道德,传播先进思想和文化。


    (五)确立“爱心服务”理念,尊重和爱护学生,保护学生合法权益,促进学生全面发展。


    (六)法律、行政法规、规章、本章程以及聘约合同的其他义务。


    第二十二条  学校对教职员工实行下列聘任制度:


    (一)对教师实行资格认证和专业技术职务聘任制度;


    (二)对其他专业技术人员,实行专业技术职务聘任制度;


    (三)对管理人员和工勤人员实行聘任制度。


    学校重视教职员工的福利待遇,建立与学校发展水平相适应的收入分配机制。


    第二十三条  学校制定人事管理制度和考核细则,对教职员工的思想政治觉悟、业务水平、工作态度和工作业绩进行定期考核,考核结果作为任用、晋升和奖惩的依据。


    学校重视师德建设,将师德评价纳入教师考核评价体系,并作为教职工绩效评价、聘任(聘用)和评先奖优的首要标准。


    学校建立各类表彰奖励制度,对为国家及学校做出突出贡献的教职员工给予表彰、奖励。对违背学校制度规定和聘用合同约定的教职员工,依据有关规定给予相应处分。


第四章  学  生


    第二十四条  学生是指被学校依法录取、取得入学资格,接受学校培养的受教育者(含与外校的交流生及国外的交流生)。


    本章程规定的学生是指通过国家招考、正式录取并注册入学取得学籍的学生。


    第二十五条  学生在校学习期间依法享有以下权利:


    (一)公平接受学校教育、平等利用学校公共教育资源,以及学习生活所必需的基本条件保障。


    (二)参加综合素质拓展、社会服务、勤工俭学,在校内组织参加学生团体及文娱体育等活动。


    (三)公正获得学业成绩和思想品德评价。完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。依据规定获得各级各类荣誉称号和奖励。经过团组织推优,申请加入中国共产党。


    (四)按照国家、省、市以及学校规定的标准和程序申请奖(助)学金、助学贷款。


    (五)参与学校民主管理,对学校发展和教育教学改革建设提出意见、建议和批评。


    (六)对学校给予的处分或者处理有异议、对学校、教职工侵犯其人身权、财产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼。   


    (七)法律、法规规定的其他权利。


    第二十六条  学生在校期间依法履行以下义务:


    (一)遵守宪法、法律、法规。


    (二)珍惜和爱护学校声誉,维护学校利益;遵守学校各项管理制度和学生行为规范;努力学习,完成规定学业。


    (三)按规定缴纳学费及有关费用,履行获得资助所承诺的相应义务。


    (四)爱护并合理使用教育设备和生活设施。


    (五)法律、法规规定的其他义务。


    第二十七条  学校依法对学生进行管理、培养、奖惩及学位授予等,具体办法由学校或学校授权相关职能部门另行制定相关规定。


    学校为学生提供勤工助学、社会实践、就业指导等服务,采取多种措施保证学生健康成长。


    第二十八条  学校建立学生听证、投诉、申诉等权利保护机制,保障学生合法权益。


    第二十九条  学生会在法律、行政法规和国家相关规定的范围内制定章程并开展活动。


    第三十条  学生可依法向学校申请成立学生社团,在法律、行政法规和国家相关规定的范围内制定章程并开展活动。


    第三十一条  学生在规定期限内完成学业并成绩达到规定要求的,学校予以发放毕业证书,符合学位授予条件的,授予其学位。


第五章  校长及校务会议


    第三十二条  学校设校长一人,对外代表学校、对内负责全校校务。设常务副校长一人、副校长、校长助理若干人,协助校长行使职权。


    第三十三条  校长在学校董事会领导下全面负责学校的教学、科研和其他行政管理工作。主要行使下列职权:


    (一)拟定学校战略发展规划、制定规章制度和工作计划并组织实施。


    (二)组织开展人才培养、科学研究、学科建设、师资队伍建设、校园文化建设等活动。


    (三)提出校内组织机构设置方案、推荐副校长,任免内部组织机构负责人。


    (四)聘任与解聘教师及内部其他工作人员,依照法律、行政法规和学校规定对教职工和学生实施奖励或者处分。


    (五)向董事会提出年度经费投向意见,执行董事会批准的经费预算,管理和保护学校资产。


    (六)法律、行政法规和学校董事会授权的其他职权。


    第三十四条  校务会议由校长召集和主持,对学校行政工作重要事项进行处理和决策。校长不能与会时,由校长指定的校领导召集和主持。


    校务会议由校长、副校长、执行董事、校长助理等组成,根据会议议事工作需要,议事工作相关部门负责人列席会议。


    校务会议议事规则另行制定。


第六章  学术组织


    第三十五条  学校依法设立各种学术组织,管理和协调学校学术事务。


    第三十六条  学校根据需要依法设置学术委员会、教学指导委员会、职称评审委员会、学位评定委员会,其主要职责是:


    (一)审议学科、专业设置;


    (  二)拟定人才培养规划,审议教学工作,确定学生培养方案,监控人才培养质量;

   

    (三)评定教学、科研成果;


    (四)评议教师学术成就,评审教师职称晋升;


    (五)评定学生学位授予;


    六)受理学校内部学术争议,监督、检查或裁定师生员工学术不端行为;


(七)学校授权的其他学术事务。


    第三十七条  各学术组织的成员按照普遍性、代表性、权威性的原则,由爱岗敬业、具有良好职业道德修养、学术水平高且具有中级以上职称的教师组成。


    学术委员会、教学指导委员会、职称评审委员会、学位评定委员会的章程由各自组织制定并开展工作。


第七章  教职工代表大会、群众团体组织


    第三十八条  学校成立教职工代表大会组织。学校教职工代表大会是全校教职工参与学校民主和监督的重要组织形式。落实《教职工代表大会规定》,建立申诉权利保护机制,保障教职工合法权益不受侵犯。


    学校教职工代表大会具体设立办法、议事规则等由教职工代表大会按照《学校教职工代表大会规定》(教育部令第32号)另行制定。


    第三十九条  学校教职工代表大会代表由学校全体教职工依法选举产生,其职权是:


    (一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见或建议;


    (二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;


    (三)听取、审议学校年度工作、财务工作、工会工作报告等,提出意见和建议;


    (四)审议与教职工切身利益相关的规章制度;


    (五)审议上一届(次)教代会提案办理情况报告;


    (六)通过多种方式对学校工作提出意见或建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议;


    (七)其他需要教代会处理的事项。


    第四十条  学校工会是学校党委和上级工会组织领导下的教职工自愿参加的群众组织,按照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》开展工作,承担与教职工代表大会相关的工作职责。


    建立校、院(部)和行政处室两级基层工会组织。在工会组织中设立妇女工作委员会,做好与女教职工有关的工作。


    第四十一条  学生代表大会是学生参与学校民主管理和监督、维护学生合法权益的重要组织形式,按照有关规定开展活动。


    第四十二条  学校共青团在学校党委和上级团组织领导下按照《中国共产主义青年团章程》开展活动,发挥思想政治教育、科技文化艺术活动、开展大学生社会实践活动等方面的组织引导作用。


    学校共青团委员会设书记一人,副书记一人。各二级学院设团总支书记一人(兼职)。


    第四十三条  学校关心下一代工作委员会是在学校党委领导下,发挥学校老同志作用,关心、教育、培养青年学生健康成长为目的的群众性组织,按照《中国关心下一代工作委员会工作条例》和《中共教育部党组关于加强教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》开展活动。


    第四十四条  学校支持统一战线对象依法参加民主党派组织,通过适当方式参与学校民主管理、参政议政、民主监督。


第八章  二级教学院(部)


    第四十五条  学校依据学科和专业设立二级教学院(部),在学校授权范围内,在学校总规章制度下,开展人才培养、学科建设、科学研究、学术交流等工作。二级教学院(部)的职权是:


    (一)制定二级教学单位工作规划,管理内部人员;


    (二)进行二级教学院(部)学科专业建设、师资队伍建设、课程建设、实施教学工作,开展科学研究和其他学术活动;


     (三)管理和使用学校拨付的经费、设备及其他公共教育资源;


    (四)行使学校授予的其他职权。


    第四十六条  二级教学院(部)设院长(主任)一人,为本院(部)行政负责人,可根据需要设副职1-2人;设学生管理秘书、教学管理秘书各1人,协助院长(主任)履行职责。


第九章  党委、纪律检查委员会


    第四十七条 中共商丘工学院委员会(以下简称校党委)是学校的政治领导核心,统一领导党的建设和思想政治教育,参与学校重大事项的集体研究决策,支持校长自主开展工作。


    第四十八条  学校党委由党员代表大会选举产生,每届任期5年。


    学校党委选举办法、议事规则、党内干部任职、内设机构、基层组织建设、党员发展等,由学校党委按照《中国共产党章程》、《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《中国共产党发展党员工作细则》等相关政策法规另行制定。


    第四十九条  按照中组部、教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作若干意见》,学校党委的职责是:


    (一)宣传和执行党的路线方针政策,执行上级党组织的决定,坚持社会主义方向和教育公益性原则,致力于培养社会主义事业的建设者和可靠接班人;


    (二)引导和监督学校遵守法律法规,参与学校重大问题的决策,支持学校决策机构和校长依法行使职权,督促其依法治教、规范管理;


    (三)支持学校改革发展,及时向上级党委和政府职能部门反映学校的合理要求,帮助解决影响学校改革发展稳定的突出问题;


    (四)全面加强学校党的思想、组织、作风和制度建设,做好党员教育管理工作;


    (五)领导学校的思想政治工作;


    (六)领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会;


    (七)做好统一战线工作,指导学校内民主党派的基层组织按照各自的章程开展活动。


    第五十条  校党委在二级教学院(部)设总支(支部),负责本院(部)思想政治教育和党的建设工作,支持院长(主任)履行其职责。院(部)党总支(支部)的职责是:


    (一)学习宣传贯彻执行党的路线方针政策及学校各项决定,并为其落实发挥保障监督作用;


    (二)支持本院(部)行政领导班子,在其职责内自主开展工作;


    (三)加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设;


    (四)做好本院(部)党员干部的教育和管理;


    (五)领导本院(部)工会、共青团、学生会等群众组织。


    第五十一条  中共商丘工学院纪律检查委员会是学校党内监督机构,由党员大会或党员代表大会选举产生。在学校党委和上级纪律检查委员会领导下进行工作,负责维护党的章程和党内行政法规,坚持全面从严治党要求,对党员进行遵纪守法教育,检查学校各级党组织、党员贯彻党的路线方针政策和决议的情况,对党员领导干部行政权力进行监督。协助学校党委做好党风廉政建设工作,受理党员的控告和申诉,检查、处理党的组织和党员违反党章和其他党内法规的案件。


    纪委书记由党员代表大会选举并报上级有关部门批准备案,每届任期5年。


第十章  社会服务与交流合作


    第五十二条  学校依法根据自身教育特色和优势,加强与地方政府、高等院校、社会团体、行业组织、科研院所以及企事业单位开展多种形式的合作。利用民办高校灵活机制,积极为地方经济和社会发展提供服务。


    第五十三条  学校积极开展国际国内教育教学合作,引进优质教育资源,与国内外知名高校和科研机构开展学术交流与合作。


第十一章  经费、资产


    第五十四条  学校经费来源主要包括学费收入、董事会投入、上级奖励收入、财政拨付投入和社会捐赠。


    第五十五条  学校坚持勤俭办学,建设节约型校园。按照“统一领导、集中管理、量入为出、收支平衡”的原则,合理使用并严格管理教育经费,提高教育投资效益。建立健全经济责任制、审计制和风险评判机制,保障资金安全运行。学校设立内部审计机构,依法对财产、财务活动进行审计和监督。


    第五十六条 学校资产包括学校所有和使用的流动资产、固定资产、学校名义获得的知识产权、校名等无形资产。学校对全部资产享有法人财产权,依法享有自主使用和管理的权利。


第十二章  学校标识


   第五十七条  学校校徽为蓝色图形,由汉字“工”、数字“1”、书本三种元素组合而成一只飞翔的大雁。校徽配以中英文校名。整体寓意为:以工科为主的商丘工学院团结一心,五育并举,放眼世界,勇争第一,誓做中国民办教育的领头雁。


    学校徽章为教职工和学生佩戴的圆形校徽证章。


    第五十八条  学校校旗为长方形,上方为学校徽志图案,下方为中英文校名,颜色为红底黄字。


    第五十九条  学校校训:追求真知,厚德精技。


    第六十条  学校校庆日为每年5月25日。


第十三章  变更与终止


    第六十一条  学校变更名称、层次及其他重要事项的,经学校董事会决议通过并报审批机关批准;变更举办者的,由举办者提出,在进行财务清算后,经学校董事会通过,报审批机关核准。


    第六十二条  学校法定代表人的变更,由学校董事会向河南省教育厅提出书面申请,省教育厅组织对其财务审计后予以批准。


    第六十三条  学校校长的变更,由学校董事会同意后予以聘任。变更其他事项,报审批机关备案,涉及登记事项变更的,到原登记机关办理变更登记。


    第六十四条  发生下列情况之一时,报审批机关批准,学校自行终止:


    (一)学校因资金发生严重困难,资不抵债,无法继续办学。


    (二)因自然灾害、战争等人力不可抗拒的事件发生,学校遭受严重损失,无法继续坚持办学。


    (三)被吊销《办学许可证》。


    (四)因其它重大原因,经董事会一致同意终止。


    第六十五条  学校终止前,须在审批机关或有关机关指导下成立清算组织,清理债权债务,处理善后事宜。清算期间,不得开展清算以外的活动。学校终止后财产按照下列顺序清偿:


    (一)应退受教育者剩余的学费、杂费和其他费用;


    (二)应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用;


    (三)学校清偿上述债务后的剩余财产,在审批机关和登记机关的监督下,按照有关法律、行政法规的规定处理。


    第六十六条  学校自完成清算并经审批机关审查同意,由审批机关收回《办学许可证》和销毁印章,并自收缴《办学许可证》之日起,向河南省民政厅办理注销登记。学校自省民政厅发出注销登记证明文件之日并予以公告后,即为终止。


第十四章  附  则


    第六十七条  本章程可以根据国家政策的调整和学校发展的需要予以修改。章程修改程序为:董事长或三分之一以上的董事提出修改的建议,由学校董事会审议,经三分之二以上董事同意,并报审批机关备案。


    第六十八条  本章程经董事会讨论通过,报河南省教育厅核准、教育部备案后实施。章程解释权归商丘工学院董事会。



商丘工学院“十三五”发展规划

(2016——2020年)



    为明确今后五年学校发展战略和工作重点,进一步提高教育教学质量和办学水平,增强服务社会经济发展的能力,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010——2020年)》、河南省和商丘市“十三五”发展规划,结合学校实际,特制定商丘工学院“十三五”发展规划(2016——2020年)。

一、“十二五”工作回顾

    “十二五”时期是我校发展史上极不平凡的五年。2011年4月,学校经教育部批准升格为本科高校,更名为商丘工学院,实施普通本科学历教育。五年来,在上级教育行政部门和学校董事会的领导下,学校党政领导班子团结带领全校教职员工,坚持社会主义办学方向,贯彻落实党的教育方针,一年一个主题,一步一个台阶,相继开展了“观念更新年”、“教育管理年”、“教育质量年”、“教育改革年”、“依法治校年”等重大主题活动,坚持“一个中心、两大支撑、三支队伍、四大功能、五大体系”的战略布局,逐步落实学校“十二五”发展规划目标任务,全面推进了学校各项事业的科学发展。

    师资队伍建设成果显著。“1358工程”、高层次人才引进工程、青年教师硕士化工程、青年教师在职进修培养工程、“双师型”教师选拔和培养工程、校级和省级名师工程等一些列重要措施取得实效,基本形成了一支学历、职称、年龄、师生比等方面结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍。

    学校发展规模不断扩大。“十二五”末,全日制在校生12992人,其中本科学生6742人。设立了信息与电子工程学院、教育与现代艺术学院、管理学院、机械工程学院、土木工程学院、医学院、体育教学部、思想政治理论课教学部、基础教学部、公共艺术教学部和继续教育学院等11个教学院(部)。

    学科专业建设水平不断提高。“十二五”末,学校共开设57个本、专科专业,其中本科专业18个,涉及工学、管理学、教育学、医学、艺术学等5大学科门类。学校现有省级重点学科1个,省级特色专业2个,省级综合改革试点专业2个,省级民办高校品牌专业5个。

专业建设与课程建设成果显著。13门校级本、专科精品课程立项建设,17门校级课程开发立项研究并顺利结项。获得河南省教育厅优秀成果奖共139个,2个省级教育教学研究项目顺利结项。

    科研工作取得了丰硕成果。成功举办了首届科研工作会议,出台了一系列文件,推动了科研工作的快速发展;加大科研经费投入,设立省厅级项目配套基金、重点学科研究项目基金和青年科研基金,逐步形成了一批较为稳定、结构相对合理的学术梯队和具有较高学术水平的科研群体;科研立项明显增多。“十二五”期间,学校教师共主持科研课题220项,其中省部级项目4项,教育厅项目74项,省社科联项目47项,市社科联项目73项,校级项目22项,共有191项完成研究任务,顺利结项;科研成果逐步显现。学校教师获得省部级、厅(市)级科研成果奖3项。通过省科技厅科技成果鉴定9项,获国家实用新型专利29项,共发表论文621篇,其中中文核心期刊48篇,主编(参编)教材165部;服务地方能力逐步增强,学术交流日趋广泛。学校先后与190多家企业签订了校企合作协议,为6家企业完成科研开发和技术改造项目8项,与企业签订重大项目5个,共承担横向科研课题5项。邀请校外专家百余人来校作学术报告。

    体现“家园、公园、育园、乐园”“四园”理念的校园环境建设初见成效。 “十二五”期间,本着“规划高起点,标准高规格,项目人性化,资金有保障,建设有队伍,过程有监督,质量有保障”的原则,根据学校实际,通过健全领导体制,加强统筹协调,周密安排部署,认真组织实施,在基础设施、园林绿化、校园文化、精神文明、数字化校园建设方面不懈努力,基本完成了创建任务,发挥了环境育人的文化功能,促进了学校的和谐发展。学校荣获“全国绿化模范单位”和“河南省绿化模范单位”荣誉称号。

    “十二五”期间,学校在人才培养、教学督导、图书资料、实验室建设、党团建设、依法治校、宣传思想、体育艺术教育、安全稳定、后勤财务管理等方面均取得了令人瞩目的成就,先后荣获“河南省优秀民办学校”、“河南省单位内部治安保卫工作先进集体”、“河南省优秀基层党组织”、“河南省依法治校示范学校”、“河南省六好基层工会”、“河南省平安校园”等荣誉称号。“七项能力”培养、应用型人才培养、思政教育等办学特色逐步彰显。“校园九项文明”工程建设荣获河南省高等学校校园文化建设优秀成果奖,“感动工学院年度人物评选”被评为河南省高等学校思想政治工作优秀品牌,学校大学生心理健康教育中心被命名为河南省普通高等学校心理健康教育试点单位。总之,五年来取得的成绩来之不易,积累的经验弥足珍贵,创造的精神财富影响深远。

二、指导思想和基本原则

(一)指导思想

    高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照“四个全面”战略布局,全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和河南省民办教育相关政策,坚持社会主义办学方向,坚持教育公益性原则,牢记立德树人根本任务,落实国家中长期教育改革与发展规划纲要对高等教育提出的目标任务。遵循高等教育教学规律,把提高质量、内涵发展、凝练特色作为学校工作主旋律,坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展理念,坚持以提高质量为核心,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力和创业水平。深化产教融合、校企合作、校地合作、工学交替,提升内涵建设水平,服务地方经济发展,培养满足区域经济和社会事业需求的应用型、复合型、技术技能型人才。加强专业学科建设、师资队伍建设,完善质量保障体系,提高人才培养质量和办学水平,加强社会服务能力建设。充分发挥整体办学优势,创建有特色、高质量、地方性、应用技术型大学。

(二)基本原则

1.坚持教育公益性原则

    坚持“民办教育事业属公益性事业 ,是社会主义教育事业的组成部分”的原则。严格按照《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例及国家即将出台的《民办学校分类登记实施细则》的有关规定,建立健全内部管理体制,规范办学行为,加强现代大学制度建设,加强财务管理,加强师资队伍建设,努力改善办学条件,保障每一个学生的受教育机会,促进教育公平。

2.坚持育人为本的原则

    坚持把“育人为本”作为学校工作的根本要求,把促进学生全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循高等教育教学规律,发挥“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的整体效能,努力培养适应经济和社会发展需要的高素质应用型专门人才。

3.坚持改革、发展、稳定相统一的原则

     坚持把改革作为学校发展的强大动力。以体制机制创新为重点,深化教育教学管理体制、学生教育管理体制和人事管理体制改革,为学校事业持续发展提供强大动力。以改革促发展,以发展促稳定,努力实现改革、发展和稳定的辩证统一。

4.坚持以教学为中心的原则

    坚持以“教学为中心,以育人为目的”,始终把教学工作和人才培养作为学校经常性的中心工作。学校制定和实施发展规划,必须紧紧围绕教学工作,全面加强教学基本建设,为顺利实现学校的教育教学目标提供坚实的条件保障。

5.坚持规模、结构、质量、效益相统一的原则

    坚持把提高质量作为学校事业发展的根本目的,树立以促进学生全面发展、适应社会需求为根本标准的质量观,注重内涵发展以提升实力,注重特色发展以办出水平。正确处理好规模与质量、结构与效益的关系,努力实现社会效益和经济效益的高度统一。

6.坚持办学硬件建设软件建设相结合的原则

    坚持“两手抓,两手都要硬”的原则。既注重办学基本条件建设,为办好学院提供硬件支撑,同时又注重办学软件建设,注重提高广大教师、管理人员和服务人员的育人水平、管理能力和综合素质,注重营造良好的教风、学风和校风,努力实现“一流的设施配一流的管理,一流的教师育一流的学生”。

 

三、基本定位和发展目标

(一)基本定位 

    1. 办学类型定位:坚定不移地走应用技术型本科高校的办学之路,坚定不移地走为地方经济和社会发展服务的办学之路,坚定不移地走开放办学之路。

    2. 发展层次定位:本科教育为主,专科教育为辅,争取开办研究生教育。

    3. 领导体制定位:实行“董事会领导,校长负责,党委督导,专家引领,民主管理,依法治校”的领导体制。

    4.培养规格定位:坚持培养理论基础扎实、具有创新精神和实践能力的应用型、复合型、技术技能型高级专门人才。

    5.发展规模定位:到2020年普通本科生10000人左右,普通专科生5000人左右,学校总体规模达15000人左右。

    6.专业结构定位:建立以工科专业为主干,经、管、医、教、艺、农等类专业协调发展的专业体系。

    7.服务面向定位:立足商丘,面向河南,辐射全国,走向世界,服务地方经济社会发展。

(二)发展目标

    总体目标:人才培养创特色,学科科研上水平,体制机制再创新,把学校建设成为层次与结构合理,软件与硬件配套,质量与效益一流,模式与特色鲜明,在河南省具有较大影响力的应用技术型本科高校。

1.师资队伍建设目标

    以建设“双师型”教师队伍和专业教学团队为重点,建设一支专任教师为主,专兼结合,学科、学缘结构合理,能满足教育教学发展需求的高素质教师队伍和教学团队。到2020年,专任教师将达到700人,其中,硕士学位或讲师以上585人,高级职称220人,双师型教师350人。具体年度规划见师资队伍发展规划。

附表1:商丘工学院2016—2020年师资队伍建设目标表

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2.学科专业建设目标

(1)总体建设目标

    到2020年,要形成符合社会需要的多学科协调发展的本科专业框架。逐步形成专业数量与学校规模相适应,优势专业发展稳定,重点专业建设水平显著提高,特色专业、品牌专业优势明显,新增专业建设良好的学科专业建设与发展的局面。

(2)新增专业建设目标

    “十三五”期间,平均每年申报增加3--5个本科专业,淘汰并新设置1—2个专科专业。到2020年本科专业总数达到30个左右,专科专业保留在25个左右。建成10个专业群(其中,工学5个、管理学2个、教育学1个、经济学1个、艺术学1个)。在医学门类中,新设临床医学、药学、康复治疗学等本科专业;在农学门类中,新设园林、园艺等本科专业,学科门类达到7个,详见学校学科专业建设发展规划。

    附表2:商丘工学院2016—2020年学科(本科)专业建设规划一览表

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    附表3:商丘工学院2016—2020年专科专业建设规划一览表

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(3)重点专业、特色专业建设目标

    到“十三五”末,争取建设10个省级和20个校级品牌专业建设点,3个省级和10个校级重点学科专业建设点,6个省级和10个校级特色专业建设点和3个省级和10个校级综合改革试点专业建设点。

(4)课程建设目标

     到“十三五”末,校内本科精品课程推广门数达到30门左右,省级精品资源共享课程门数达到6门。我校教师担任主编(或副主编)的省级以上规划教材50门左右。

(5)学科建设目标

    抓好省级重点学科和校级重点学科建设,优先发展会计学、土木工程和机械设计制造及其自动化等学科,使1-2个学科达到专业硕士学位授予权的条件。

(6)实践教学基地建设目标

    到2020年,教学仪器、设备总值达到1.1亿元左右,生均仪器设备值达到6500元左右,校内实验、实训室130个左右,校外实习、实训基地200个左右。按照教学大纲要求配齐本科各专业实验实训教学仪器设备,实验实训开出率达到100%,逐步建立“产、学、研”平台。到2020年,实验实训室面积达到10-12万平方米,建成校级实验中心8-10个,力争建成以工科为主体的1~2个省级重点实验室或工程技术中心,2-3个省级技术创新中心。

(7)图书资料建设目标

    到2020年,图书馆馆藏纸质图书突破120万册,电子图书9000GB左右。建成较完善的中、外文献数据检索系统和信息网络系统,引进知名数据库资源,实现文献载体多元化、馆藏文献数字化和工作过程现代化。

3.科学研究目标

 (1)总体目标

    以提高学校核心竞争力和社会服务能力为战略目标,以社会与地方经济发展为导向,积极对接区域新兴产业和优势龙头产业,力争建设具有实践创新能力和发展应用潜力,能够承担国家和省部级项目的科技创新团队,构建以高水平学科学术带人为核心的学科研究队伍,打造1-3个以高技术研发、应用技术开发与转化为目标的科技创新平台。加快国际化联合办学进程。

(2)科学研究经费

    力争实现年平均增幅15%以上,到“十三五”末,科研经费总量达到200万元左右,每年的科研经费实行计划单列,做到专款专用。

(3)科学研究项目建设目标

    实现省级重点项目的大幅增加,承担省部级重点项目8-10项,力争实现国家级科学研究项目的突破。

(4)科研团队建设目标

    力争拥有信息、机械、土木等领域的2~3个省高校科技创新团队,8~10个校级科技创新团队。

(5)科研技术人才队伍建设目标

    通过培养与引进,到“十三五”末,拥有10名以上省级学科带头人(含培养对象),5-10名省级青年骨干教师、学术骨干。

(6)科技成果与转化目标

    力争获得2-3项省部级科技成果奖,省部级、厅(市)级科研成果奖总数达到50项左右,发表学术论文300篇左右,被SCI、EI、ISTP收录10篇(次)左右,出版教材、学术专著30部左右,获得各类国家专利50项以上,转化成果10项以上。

(7)学术交流与合作目标

    设立“青年教师论坛”、“科技大讲坛”、“学术沙龙”等,为科研人才提供较好的学术环境与人文环境。

(8)国际化办学目标

    力争与国外、境外5-6所高校联合办学,重点推进硕士以上培养层次的联合办学。加大青年骨干教师出国进修、培训和攻读学位的力度。

4.校园环境建设目标


(1)总体目标

    “十三五”期间,校园环境建设坚持以人为本,面向未来的设计理念,在深刻挖掘、提炼、整合我校内在精神、核心理念的基础上,以“家园、育园、公园、乐园”为目标,着力推进“智慧校园、书香校园、文明校园、绿色校园、平安校园“五个校园”建设工程。建成一个规划布局和谐、设施功能先进、生态环境优美、文化底蕴厚重、景观特色鲜明的现代化校园。 

(2)稳步推进校园建设,完善校园整体功能布局。一是进一步加快校园基础设施建设。形成校园综合教学区、学生生活区、体育运动区和创新创业区四大功能区块,提高学校土地资源综合利用率。二是优化校园安全系统,确保校园有序、安全、稳定。三是加强校园人文景观设计,营造浓厚的校园文化氛围。四是强化公共服务体系建设。实现图书馆的“特色化、数字化、节点化”特色,开创图书馆工作新局面。

(3)创新园林景观规划建设,提升内涵档次水平。“十三五”期间园林景观建设主要包括植物景观改造、园林景观水系布局、园林小品文化营造、园林景观风格丰富等工程升级,进一步提高园林景观的科技支撑、科普服务和生态文化传承能力,提升环境文化的内涵与品位。

(4)推进节约型校园建设,打造绿色环保校园。一是完善节能长效机制和激励机制,把节约节能指标列入校内各部门实绩考核评价体系之中。二是加强现有建筑的节能改造,提高资源利用效率,到2020年,力争实现公共建筑单位面积能耗下降20%以上。 三是新建项目积极应用节能技术,打造低碳节能建筑。四是加强废弃物的循环利用。

(5)推进基于互联网+环境下的智慧化校园建设。整合校园信息化资源,加大经费投入力度,力争建成高效、便捷、安全、人性化的智慧化校园网络环境,成为学校理念创新、管理机制创新和服务创新的重要载体。一是加强数字资源建设,建设技术先进、功能完善的智慧化校园网络平台。二是加强教学和管理应用系统建设,搭建师生交流学习互动平台,全面推行无纸化办公和电子政务。三是加快校园网络信息中心建设,到2020年完成校园网全新升级改造,实现校园有线、无线网络全覆盖。四是建成校园信息查询系统一站式服务平台。

    5.校园精神文明建设目标

(1)大力弘扬“追求真知、厚德精技”的校训精神,建设具有我校鲜明特色的校园文化。

(2)切实加强教风、学风、校风建设,深入持久开展民主评议学校行风工作和校园精神文明品牌创建活动,争取获得市级以上文明单位荣誉称号。

四、发展战略与重要举措

   为了确保学校“十三五”发展规划的顺利实施,学校决定实施质量立校、人才兴校、错位发展、创新驱动四大发展战略,坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的五大发展理念,重点做好以下工作:



(一)发展战略

1.实施“质量立校”战略,努力提高人才培养质量

    人才培养质量是学校的生命线。学校要以地方经济发展、产业和企业需求为导向,科学制定应用技术型人才培养方案,系统构建人才培养体系,搭建有利于培养学生创新精神和实践能力的平台。强化实践教学,着力培养学生创新创业能力,满足经济社会发展对高层次、高素质应用技术型人才的需求,提高学生、用人单位和社会对学校人才培养质量的满意度。

2.实施“人才兴校”战略,用人才发展推动学校振兴

    人才是学校振兴和发展的第一资源。学校要加快引进高层次学科专业领军人才和教学骨干,发挥引领、带动和辐射作用;以校企合作为主要渠道,积极从企业行业、高校和科研院所聘请专业素质高、实践经验丰富、教学能力强的高级工程技术人员、能工巧匠作为兼职教师,构建灵活多样的弹性用人机制,努力打造一支专兼聘结合的双师素质教学团队;加强对在职教师的培养,落实好《河南省高等学校青年骨干教师培养计划实施办法》与企业合作建立稳定的“双师型”教师校外实习、培训基地,通过顶岗工作,挂职锻炼等方式,安排专业教师到企业顶岗实践,引导教师为企业开展技术服务,不断积累实际工作经历,提高实践教学能力,在职称评审、职务晋级等方面向应用型教师倾斜,形成长效机制;加强双师型教学团队的建设和管理,用人才发展推动学校振兴。

3.实施“错位发展”战略,立足地方突出特色

    错位发展是学校办出特色的重要途径。学校要积极主动地适应社会,充分了解服务区域的经济发展现状、方向和需求。通过科技服务、校企合作、技术咨询与推广、联合攻关等渠道直接为地方经济建设作贡献。在人才培养规格、内涵和功能上应充分体现区域经济发展需要,充分发挥我校人才、专业优势,错位发展,弯道超车,提高质量,办出特色,使培养的应用技术型人才成为推动区域经济转型发展的重要支撑力量,促进学校与地方经济良性发展。

集中力量办好一批与区域经济结构匹配度较高的应用技术型重点学科和特色专业,建设若干有一定办学优势和特色的、具有良好发展前景和产生显著社会经济效益的专业群,促进学科专业交叉融合,实现专业群与区域产业链的紧密对接,提升专业集群服务经济社会发展的贡献度和学科专业竞争力。

4.实施“创新驱动”战略,扎实推进产教融合

    创新是学校发展的不竭动力。学校要全面深化改革,不断创新,要加大教学基础设施建设,加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设,强化实践育人环节;加强与企业和单位共建实训基地,发展与相关企业、行业的合作,推进产学研协同创新,形成资源共享、人才共有、过程共管的联合培养人才机制。

    坚持人才、项目、基地、服务一体化原则,围绕地方产业优化转型升级和区域经济发展重大需求,积极探索与企业、行业、科研机构、区域协同创新模式,形成产学研用相结合,人才培养、项目研发、基地建设和社会服务相互促进、快速发展的新机制。加强技术创新平台建设,开展与行业、企业、协会及社会团体的横向联合与深度合作,通过建设技术研发中心、工程技术中心、研究所、重点实验室等,强化技术集成与创新,提升学校科技服务地方经济社会发展的能力。

(二)做好顶层设计,持续开展主题教育活动

    在坚持学校“十二五”期间每年一个主题活动优良传统的基础上,紧密结合学校“十三五”规划目标任务,做好顶层设计,每年确定一个主题,深入开展主题教育活动,助推学校科学发展。

(三)建立完善现代大学制度,持续推进依法治校

坚持学校发展与依法治校有机统一,巩固依法治校示范校成果。学习贯彻学校章程,通过建立健全公正合法、系统完善的现代大学制度,保证学校的办学宗旨、教育活动与制度规范符合民主法治、自由平等、公平正义的社会主义法治理念要求。科学规范权力运行,推动基层民主建设,健全学校、师生权益保障机制,增强运用法治思维和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和问题的能力,全面推进和提高学校依法治理的能力和水平。

    (四)坚持创新发展理念,全面深化教育教学改革

不断推进理论创新、机制创新、管理创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿学校全面工作,全面提高学校创新能力。

    一是以“能力为本,重在应用”为改革突破口,推动人才培养模式创新。

    二是继续深化行政管理体制机制改革,进一步转变管理职能,持续推进简政放权,优化校、院两级管理,自觉接受行业协会、家长委员会、社会组织对学校的监督,及时回应社会关切,优化社会服务。

    三是进一步加强政治理论课教学与宣传思想工作创新,建立基于“互联网+”下的宣传思想工作新格局。

    四是以提高学生的应用能力、创新精神为核心,实行定向于行业、定性于专业、定型于应用、定位于教学、定格于实践的专业应用型教育,增强学生的实践、创新与可持续发展能力;以社会需求和学生就业为导向,创建具有工科特色的实践教学体系,实现专业技能的迁移与应用。

    五是创新新形势下招生就业、校企合作和社会实践新模式,科学设置专业,编制合理招生计划,使招生工作更加科学化、规范化和透明化。加强就业工作指导与服务,大力开拓就业市场,努力提升毕业生就业水平和创新创业能力,大力推进“大众创业、万众创新”。

    六是积极探索新形势下人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型学生管理机制。创新学生管理、评优表彰、学生资助、勤工助学和助学贷款等工作程序。积极探索学生教育、管理、服务有效结合的新模式,培养学生的“三自“精神,强化学生工作目标责任管理,不断完善校、院两级学生工作体制机制。加强学生社团文化建设,按照增加科技含量的要求,构建学校活动精品化、班级活动多样化、社团活动经常化的社团文化活动格局。加强职业道德教育、职业能力教育和身心健康教育,强化学生的职业养成教育,注重培养大学生的专业技能、科学精神和创新能力。

(五)坚持协调发展理念,努力提高办学水平

    坚持协调发展,正确处理发展中的重大关系,坚持教学中心地位,坚持育人为本、德育为先,提高学校整体办学水平。在全面提高教学质量的同时,加强学校文化传承功能,推动物质文明和精神文明协调发展。加强社会主义精神文明建设,加强思想道德建设和社会诚信建设,增强国家意识、法治意识、社会责任意识,倡导科学精神,弘扬中华传统美德。落实社会主义核心价值观“三进”工作,积极实施《高等学校体育工作基本标准》,推动德育教育、法制教育、公共艺术教育、爱国主义教育、精神文明教育和校园文化建设同步协调发展,形成全要素、多领域、高规格的大发展、大繁荣的发展格局。

(六)坚持绿色发展理念,积极创建绿色校园

    把学校建成环境友好型、资源节约型校园。不断优化学校办学环境,提升学校办学条件,打造学生成长温馨家园,营造格调高雅、特色鲜明的园林式诗画校园。不断完善节能长效机制和激励机制,提高环保和节约意识,加强过程考核评价。科学规划,着眼长远,不搞重复建设和短期行为,提高资源利用率,打造低碳、环保、节能的绿色校园。

(七)坚持开放发展理念,强力推进合作办学

    牢固树立开放发展理念,努力开拓优势互补、互利共赢的合作办学新局面。

    一是发挥学校资源优势、人才优势和科研优势,为地方经济发展提供人力支撑、技术指导和科研成果转化,通过校办工厂、企业学校、职工代培、顶岗实习、企业挂职、技工培训等形式,深入推进校地、校企合作和产教融合。

    二是通过与地方教育部门、人力资源部门、人才办等单位合作,积极承担社会劳务培训、专业培训、行业测试、考级考证、学历深造等工作任务,增强学校服务地方能力。

    三是推进对外合作办学,与国内外知名高校合作,开展学术交流,举办国际班、考研班、定单培养班等不同形式的特色教育班级,不断深化学校开放力度与合作深度,提高学校品牌影响力。

(八)坚持共享发展理念,切实保障教职工合法权益

    继续推进“利益相关者”价值观教育,使全体教职工在共建共享发展中有更多获得感,增强发展动力,增进校园和谐。按照人人参与、人人尽力、人人享有的原则,采取积极措施,提高教职工待遇,稳定教师队伍。坚持教职工收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步,健全科学的工资级别评定机制、稳定增长机制、支付保障机制,完善评价体系和考核标准。建立更加公平更可持续的工资保障制度,为教职工购买社会保险,确保教职工的合法权益。建立岗位津贴制度,让所有教职工共享学校改革和发展成果。加大对教职工进修和培训工作的经费投入,鼓励广大教师和管理干部提高学历层次、管理水平、教学能力和科研水平。做好教师专业技术职务任职资格评审,提高教师的职称层次。

五、保障措施

(一)政治和思想保障

     全面加强党建工作。充分发挥党委的政治核心作用、党总支(支部)的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。深入开展创建学习型学校、学习型组织、学习型部门和学习型个人活动。加强党的廉洁自律准则和纪律处分条例的学习与贯彻,推进反腐倡廉制度建设与创新。

进一步加强师生思想政治教育工作。不断创新思想政治工作的内容与方法,着力构建全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”工作体系。

(二)组织保障

    组织成立规划实施领导机构。由学校主要领导牵头,组成规划实施领导小组,领导小组下设办公室,负责规划实施的指导、协调、督促和检查工作。各部门要以本规划为基础,制订实施计划和工作方案。加强组织领导,明确责任,重点解决改革发展中的突出问题,确保规划有效落实。

(三)资金保障

    拓宽办学经费筹集渠道。根据学校发展的实际需要,解放思想,更新观念,充分利用国家相关政策,通过董事会投入、银行贷款、与合作伙伴联合开发等方式筹措资金,以确保学校“十三五”规划的顺利实施。

(四)建立目标责任制度

    根据规划的发展目标和重要指标,细化为各项工作任务,层层分解,责任到人,有序、有力、有效地推进各项工作,做到事事有落实,件件有检查,年年有成绩。

(五)营造良好的舆论环境

    充分利用校园传统媒体和新媒体宣传平台,大力宣传实施本规划的指导思想、基本原则、目标任务和重大举措,提高广大师生对学校“十三五”规划的认识。组织各部门深入学习、深刻领会本规划的重大意义,及时总结规划实施过程中取得的阶段性成果,大力宣传典型经验和成功做法,形成学校内外广泛关注和支持学校改革发展的良好局面,为“十三五”规划的实施营造良好的舆论环境。